| 吴中区2022年江苏省基础教育教学研究论文评选结果公布 |
| 序号 | 作者 | 论文题目 | 学校 | 等第 |
| 1 | 王芳 | 基于交互式电子白板的高中物理教学设计 | 江苏省木渎高级中学 | 特等奖 |
| 2 | 周晓燕 | 大概念统领的初中生物单元教学设计 | 苏州市吴中区木渎实验中学 | 特等奖 |
| 3 | 李莉 | 指向合作互学的科学分组实验教学 | 苏州市吴中区吴中实验小学 | 特等奖 |
| 4 | 姜盟盟 | 由“自觉”到“自决”——具身认知理论视域下幼儿园劳动教育活动的转向与实施 | 苏州太湖国家旅游度假区香山实验幼儿园 | 特等奖 |
| 5 | 邹德胜 | 结构化思维：让复习课向深处漫朔 | 苏州大学附属尹山湖中学 | 特等奖 |
| 6 | 王燕 | 单元整合：提升小学音乐素养路径探索 | 苏州叶圣陶实验小学 | 一等奖 |
| 7 | 李静 | “细胞分化”的情境模拟与互动的教学设计研究 | 江苏省外国语学校 | 一等奖 |
| 8 | 殷会芳 | 基于高考评价体系的地理过程类试题研究及解题策略 | 江苏省外国语学校 | 一等奖 |
| 9 | 孙静 | 基于情境的主题式复习课设计——以酸碱复习为例 | 苏州市吴中区胥口中学 | 一等奖 |
| 10 | 潘红梅 | 浅谈核心素养下教师必备的学科知识理解力 | 苏州市吴中区苏苑高级中学 | 一等奖 |
| 11 | 戴雯琦 | 充分发挥科普基地作用，为综合实践打造新平台——关于小学生对于本镇科普基地的认知度调查以及结果分析和建议 | 苏州苏吴中区香溪路实验小学 | 一等奖 |
| 12 | 孙仙苗 | 情境与任务并举：勾连生活与写作的教学探究 | 苏州市吴中区城西中学 | 一等奖 |
| 13 | 陈荣祥 | 学“言”品“文”：小学文言文的教学策略探究 | 吴中区姑苏实验小学 | 一等奖 |
| 14 | 周逸莹 | 融合创生理念下小学音乐主题单元教学的实践与探索 | 苏州市吴中区范仲淹实验小学 | 一等奖 |
| 15 | 韩风霞 | 德育渗透：从运动能力到核心素养的提升 | 苏州吴中区天成实验学校 | 一等奖 |
| 16 | 王兵 | 新课标背景下体育教学磨课的四个策略 | 苏州大学附属尹山湖中学 | 一等奖 |
| 17 | 陆婷娜 | 以绘本故事为载体启发儿童的哲学思考 | 苏州市吴中区木渎南行实验幼儿园 | 一等奖 |
| 18 | 张卜林 赵红英 | 在生活化语文课堂教学中培养智障生社会适应力 | 苏州市吴中区特殊教育学校 | 一等奖 |
| 19 | 李悬悬 | “教、学、评”一体化下“素养—情境”教学研究 | 江苏省外国语学校 | 二等奖 |
| 20 | 吴烈 | “随同型”评价，儿童深度学习评价的新构想 | 苏州市吴中区莫厘实验小学 | 二等奖 |
| 21 | 朱黎婷 | “好问题”衍生“深”思考 | 苏州市吴中区莫厘实验小学 | 二等奖 |
| 22 | 戴莉莉 | 知识迁移：小学美术跨学科学习例谈 | 苏州市吴中区西山中心小学 | 二等奖 |
| 23 | 陈怡苹 | 指向核心素养的美术课堂问题链设计研究 | 苏州太湖国家旅游度假区香山实验小学 | 二等奖 |
| 24 | 史秋英 | 学习、操作、实践、体验--培养新时代小学生劳技素养四步曲 | 苏州市吴中区吴中实验小学 | 二等奖 |
| 25 | 王彤彤 | 小c创造力：呼唤微课程的“自我”发展 | 苏州市吴中区城区幼儿园 | 二等奖 |
| 26 | 戴敏芳 | 巧设有我之境 唤醒内在自觉 | 苏州叶圣陶实验小学 | 二等奖 |
| 27 | 王嘉璐 | 初步感知，整体感悟--音乐学科主题单元教学实施建议 | 苏州市吴中区吴中实验小学 | 二等奖 |
| 28 | 张建英 | 以“合”作舟，寻天籁之声——小学童声合唱特色建设实施策略 | 苏州市吴中区东吴实验小学 | 二等奖 |
| 29 | 赵岚 | 践行“教学做合一”，优化英语单元整体教学设计 | 苏州市吴中区胥口中学 | 二等奖 |
| 30 | 苗艳 | 当英语遇上劳动：奏响融合育人交响曲 | 吴中区一箭河实验小学 | 二等奖 |
| 31 | 焦玉芳 | ”双减”背景下小学英语多样化作业设计“四维”策略 | 苏州市吴中区尹山湖实验小学 | 二等奖 |
| 32 | 孔丽丽 | 基于计算思维视角的信息科技微课有效性实践 | 苏州市吴中区临湖第一中心小学 | 二等奖 |
| 33 | 居蕾 | 基于计算思维的小学生机器人项目案例探究——以“快递自动化分拣全流程”为例 | 苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学 | 二等奖 |
| 34 | 金彩云 | 基于小学信息技术学科核心素养的项目式学习活动设计研讨 | 苏州太湖国家旅游度假区香山实验小学 | 二等奖 |
| 35 | 周传坤 | 大课间体育活动设计与实施的流程及要素——以舟山实验小学大课间设计与实施为例 | 苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学 | 二等奖 |
| 36 | 施音 | 对在高中物理课堂应用数理方法思想的思考 | 江苏省木渎高级中学 | 二等奖 |
| 37 | 陆美琪 | 让质疑成为科学探究的助力 | 苏州市吴中区城西中学 | 二等奖 |
| 38 | 王夏楠 | 基于建构主义理论的化学史教学设计研究 | 城西中学 | 二等奖 |
| 39 | 王艳 | 浅谈初中化学课堂教学的情境创设 | 城西中学 | 二等奖 |
| 40 | 宋亚美 | 利用化学史促进学生化学核心素养的提升 | 江苏省木渎高级中学 | 二等奖 |
| 41 | 毛亚军 | 融合创新：现代教育技术促进综合实践跨科学习 | 苏州市吴中区临湖第一中心小学 | 二等奖 |
| 42 | 张凤娴 | 论研学旅行活动中的三个关键关系 | 苏州市吴中区中小学生综合实践学校 | 二等奖 |
| 43 | 徐浩 | “融”作业：小学语文跨学科作业设计与实施例谈 | 南京师范大学附属苏州石湖实验小学 | 二等奖 |
| 44 | 高全俊 | “审辩”为意，让小学语文阅读教学生成多元 | 苏州市吴中区宝带实验小学 | 二等奖 |
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